PENGARUH KETERAMPILAN SELF ADVOCACY TERHADAP PELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP

nur annisa rosyiidah; ANGGITA MAHARANI

doi:10.51836/jedma.v4i1.507

nur annisa rosyiidah universitas swadaya gunung jati
ANGGITA MAHARANI Universitas Swadaya Gunung Jati

DOI: https://doi.org/10.51836/jedma.v4i1.507

Kata Kunci: Self Advocacy, Pelajaran Matematika

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan Self Advocacy terhadap pelajaran matematika SMP. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan instumen angket respon siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan keterampilan self advocacy terhadap pelajaran matematika siswa dapat dilihat dari hasil persentase angket bahwa Keterampilan Kesadaran Diri pada siswa sebesar 25%, Keterampilan Komunikasi pada siswa sebesar 26%, Keterampilan Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan pada siswa sebesar 25%, Keterampilan Kesadaran Tanggung Jawab pada siswa sebesar 23%.