KESALAHAN KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL PESERTA DIDIK KELAS XI DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PROGRAM LINIER

Wahyu Setiawan; Intan Bigita Kusumawati

doi:10.51836/jedma.v4i2.646

Wahyu Setiawan Pendidikan Matematika, STKIP PGRI Sidaorjo
Intan Bigita Kusumawati Pendidikan Matematika, STKIP PGRI Sidaorjo

DOI: https://doi.org/10.51836/jedma.v4i2.646

Kata Kunci: Kesalahan, Soal Cerita Matematika, Program Linier

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kesalahan konseptual dan prosedural peserta didik ketika menyelesaikan masalah pemrograman linier dalam bentuk soal cerita. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian diambil dari tiga peserta didik kelas XI SMA Al Kautsar berkemampuan matematika sedang. Berdasarkan analisis yang dilakukan, ditentukan bahwa satu subjek tidak melakukan kesalahan konseptual maupun prosedural. Sebaliknya, dua subjek lainnya melakukan seluruh jenis kesalahan konseptual dan prosedural yang diteliti. Beradarkan hasil wawancara kesalahan peserta didik yang disebabkan oleh faktor seperti kurangnya pengetahuan dan ketelitian serta perhatian yang kurang dalam memahami informasi pertanyaan.