PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DALAM MEMAHAMI MATERI KONGRUENSI

Abstrak

Salah satu materi yang dianggap sulit oleh mahasiswa pada matakuliah teori bilangan adalah kongruensi. Materi ini harus menjadi materi yang dikuasai oleh mahasiswa karena menjadi alternatif dalam menyelesaikan persoalan kongruensi pada jenjang dasar dan menengah. Metode pembelajaran yang digunakan peneliti adalah Think Pairs Share (TPS) yaitu metode berpasangan yang dilanjutkan dengan diskusi pleno dengan metode ini mahasiswa akan terlatih untuk mengutarakan pendapat dan belajar menghargai pendapat orang lain dengan tetap mengacu pada  materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran TPS untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa dalam memahami materi kongruensi di STKIP PGRI Blitar. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pembelajaran TPS terdapat peningkatan aktivitas dosen dari 90% pada pertemuan pertama menjadi 92,5% pada pertemuan kedua dan peningkatan aktivitas mahasiswa dari 82,5% pada pertemuan pertama menjadi 90% pada pertemuan kedua serta hasil belajar mahasiswa pada evaluasi akhir 91,67% yang berarti pembelajaran tuntas secara klasikal.

Kata kunci: model pembelajaran, Think Pair Share, prestasi belajar .